Według nowych danych byli uczniowie szkół państwowych uzyskują lepsze stopnie naukowe niż ci, którzy mieli edukację prywatną.
Nawet z tymi samymi poziomami A ci, którzy nie zapłacili za szkołę, częściej odchodzą z pierwszym lub 2:1.
Rada Finansowania Szkolnictwa Wyższego (HEFCE) stwierdziła, że aż 82 procent absolwentów, którzy poszli do szkoły państwowej, wyszło z pierwszego lub 2:1 w porównaniu z 73 procentami uczniów z wykształceniem prywatnym.
Co więcej, im gorsze stopnie uczniowie szkół państwowych uzyskują na maturze, tym lepiej radzą sobie na uniwersytecie w porównaniu do czesnego z takimi samymi ocenami.
Eksperci ds. edukacji twierdzą, że podczas gdy szkoły prywatne świetnie radzą sobie z wydobyciem ze swoich uczniów tego, co najlepsze, uczniowie szkół państwowych mogą się rozwijać, gdy dostają się na studia.
Wierzą, że ci, którzy nie są karmieni srebrną łyżką, nauczą się sami.
A nie poleganie na powiązaniach rodzinnych w celu zdobycia dobrej pracy może sugerować, że uczniowie szkół publicznych będą ciężej pracować.
Raport HEFCE mówi: Istnieje tylko niewielka różnica między tymi dwiema grupami z najwyższymi stopniami początkowymi, ale różnica ta znacznie się poszerza w przypadku osób wchodzących z ocenami na poziomie AAC i niższymi.
Ponadto 94 procent uczniów szkół państwowych, którzy przyjeżdżają na uniwersytety z czterema klasami A na poziomie A, zdobyło pierwsze lub drugie miejsce w porównaniu z 93 procentami uczniów kształcących się prywatnie.
Byli uczniowie szkół prywatnych radzą sobie gorzej, ponieważ nie mają miejsca na rozwój
Profesor Alan Smithers, dyrektor Centrum Badań nad Edukacją i Zatrudnieniem, powiedział Daily Mail: Kiedy dostają się na uniwersytet, uczniowie szkół niezależnych docierają tam, naprawdę działając na maksymalnym poziomie swojego potencjału, podczas gdy uczniowie szkół publicznych są zdolni do większego rozwoju .
Niektóre uniwersytety dają pierwszeństwo i 2:1 znacznie taniej niż inne.
Niezależni uczniowie będą chodzić na uczelnie, które są w tym nieco trudniejsze.
W innym miejscu raport ujawnił, że dziewczęta radzą sobie lepiej niż chłopcy, ponieważ 74 procent uzyskało pierwszy wynik lub 2:1 w porównaniu z zaledwie 70 procentami mężczyzn.
Biali uczniowie mają również większe szanse na zdobycie pierwszych miejsc w porównaniu z uczniami z mniejszości etnicznych.
W 2013 r. 76% białych studentów uzyskało najwyższe stopnie naukowe, w porównaniu do 60% absolwentów rasy czarnej i mniejszości etnicznej.
